面向幼齡兒童的 iPad 軟件是個特殊的領域：一方面眾人皆知這塊市場大有可為——00 后無人不愛 iPad，家長永遠舍得為子女花錢。但另一方面由于寫 iPad 軟件、談 iPad 軟件和玩 iPad 軟件的人都不是低齡兒童，關于這一領域的認真討論并不多見。盧克·沃別斯基通過觀察他一歲半的兒子與觸屏設備互動的方式歸納了四點經驗，在此轉譯出來供有志于此領域的開發者參考。
一、慎用啟動屏（splash screen）
這其實是蘋果在 iPhone 用戶介面規約里就提到的事情。iPhone 用戶介面規約建議開發者不要按照傳統桌面軟件的習慣為 iPhone 軟件設計專門的啟動屏，而應讓用戶在點擊軟件圖標后立即看到一個與軟件主 UI 大致相同的屏幕（蘋果稱之為 launch image）。用戶點擊后瞬間看到近似于主 UI 的屏幕，會產生「軟件已經啟動」的錯覺。換句話說，與使用另外的啟動屏的情況相比，他會覺得你的軟件啟動速度變快了。蘋果自己的 iPhone 軟件如天氣、股票等在設計時都遵循了這一原則。
幼齡兒童集中注意力的能力不如成年人，故啟動屏更有可能讓他們喪失耐心。
二、慎用傳統圖形介面
由于缺乏心理認知模型，幼齡兒童無法像長期使用電腦的成年人一樣區分「介面元素」（按鈕、控件等等）與「內容」，他們往往不確定屏幕上哪些東西可以點，哪些不可以。（其實很多成年人也不一定分得清。）此外面向兒童的軟件在設計上往往也會考慮到兒童對視覺審美的需求，采取活潑、明快、可愛等視覺風格，如此設計出的介面元素往往與 iOS 自身提供的標準介面元素有風格沖突。（原文里插入了 Dr. Seuss’s ABC book 這個識字軟件的兩張截圖，可以參看。）
沃別斯基認為，解決這個問題的方法是盡量直接把內容當作 UI，此亦所謂“自然用戶介面”（NUI, Natural User Interfaces）的第一定律。
三、考慮增設“長按手勢”
幼齡兒童通常不太能很好地控制自己的身體動作，無法像成年人一樣精確點擊屏幕上的某個區域。當他的右手試圖點一個按鈕時，其左手或許正無意識地按著屏幕一角，形成多點觸摸。若你的軟件要求用戶有成人那種精確的點按能力，就可能令小朋友在使用時產生不便。故應盡量觀察與分析幼齡兒童使用 iPad 時的手勢習慣，并在軟件設計上對誤按等行為提供最大的容忍度。
四、抑制重復點按
幼齡兒童一旦發現某塊區域是可點按區，往往喜歡反覆點按。這對于某些軟件會有負面效果。例如教小朋友讀單詞的軟件里的發聲按鈕若被反覆狂按，可能會出現黑膠唱片跳針的效果。故設計時應考慮忽略相隔時間不超過 XX 秒的重復點按。